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新学期，不少家长又开始做计划了，其实每到这个时候，小岛老师都特别想和家长聊聊，暑假计划都完成了吗？新的学期，你了解语文课本吗？你了解孩子的学习能力吗？你的计划真的可以为孩子查缺补漏吗？像这样的三连问，家长一般都很茫然，然后振振有词：新学期难道不该为孩子培养良好的学习态度和习惯吗？快点适应新学期，给孩子收收心，做好一个学习计划，让孩子投入到学习中去？看到家长又是阅读计划，又是根据双减做的补习计划，还有写作练习，也挺详细的学习计划，在小岛老师看来，真是一点意义都没有。开学前，我们最应该做好的计划，是让孩子对自己在暑假的学习内容进行整理，写一个内容总结。
明确了暑假的学习内容，孩子在新学期，才有方向，语文学习才知道什么是重点。双减之后，孩子的学习负担相对减少了，我们家长需要引导孩子积累阅读，展开创造性思维的练习。学习计划不能太多，也不用多细致，保持3个原则，让孩子也做好在双减政策下学习的准备。调整自己的学习方法，在新学期，孩子要关注的不只是语文学习，新同学、新老师、新教室，在新的学习环境里，孩子的适应能力其实是很强的，家长只要关心，在开学后，孩子是否能快速投入到学习中就行了。制定计划，也要根据自己的学习能力，新学期有新展望是没有错的，但是计划不切实际，等于白搭。坚持语文学习的基本原则，开学后轻松制定计划，希望小岛老师的方法，能给家长一些参考和借鉴。
家长都能认识到阅读积累的重要性，不管是小学和中学，家长倾注在阅读上的时间和精力也是非常多的。但往往收效很小，尤其是小学阶段，让家长最困惑的就是，明明家长努力引导，但是孩子对阅读就是没有兴趣。这边语文老师一个劲强调阅读积累的重要性，那边家长积极地配合，提供各类阅读物，只有我们的学习主体根本无动于衷，不喜欢看，不想看书，成为了不少小学阶段语文学习的“顽症”。其实，在小岛老师看来，没有不爱阅读的孩子，只是没有阅读到自己有兴趣的书。家长一到开学就做阅读计划，给孩子规划，每天看多长时间的书，一周看多少本，一个月至少看多少本。小岛老师想和家长说：别计划了，看看暑假阅读计划表，是不是成为了贴在墙上，天天落灰的一张破纸？
阅读靠家长的强迫，老师的要求，是很难让孩子去达到阅读积累影响语文成绩的学习目标。因为在这件事上，孩子完全没有兴趣，没有找到阅读带来的乐趣。如果老师和家长每天强调，打游戏计划，打游戏攻略，我想，大部分学生都会积极去完成，甚至自主完成，根本不用家长催。这是因为游戏是孩子喜欢的东西，阅读也是一样，孩子不喜欢，计划做得再漂亮也无济于事。所以开学后，关于语文阅读计划，别太多，每天根据作业完成的情况，保持有阅读的习惯，泛读的积累，每周阅读一本书基本就可以了。毕竟开学后，孩子在新学期也需要时间来适应，全部都投入到阅读中去，被动地完成计划，对孩子来说，学习真是太痛苦了。
有些家长想彰显出家长权威，在开学前给孩子一通安排，尤其是在语文学习计划上，更是少不了阅读和写作，家长在暑假没有关注过孩子的学习，也不知道孩子在暑假，对语文学习的补充是一个怎样的能力，大部分家长都是一知半解，不了解客观情况。学习计划不是一种仪式感，而是要遵循孩子学习的规律，新的学期，孩子对一切都抱有新鲜感，他们需要尝试和理解的东西有很多，需要去适应的环境和学习也得有时间来消化。家长不要只看到学习上的计划，计划安排得越细致，孩子对学习的抵触越大。尤其是在新的学期，学校和老师也会和学生做一个计划，介绍新学期的学习内容等，所以家长的计划要遵循的原则是别太细了，留给孩子自己去补充。
新学期我们家长说得最多的就是对孩子的嘱托：收心、要用功、要听话，却很难有家长能够听听孩子的计划和心声。多认识一些朋友，在擅长的学科上，如何汲取优点影响其他学科的学习。孩子自己是否能对语文学习有一个认知，这都是需要家长来引导的。尤其是升入一个高年级段，孩子本身自己的想法，对学习的认知也会发生改变。把语文学习计划做得太细致了，甚至规定了孩子要如何预习和阅读，细致到了每一天的学习计划，对于孩子来说，这是家长的过度辅导，他们能够执行的效率也不高，甚至干脆视家长的学习计划为透明，暑假是一个什么懒散的样子，开学后还是继续延续暑假的学习状态，显然这是不能在新学期有进步的一次学习计划。
开学后在双减少政策的影响下，家长都会焦虑，学校的作业越来越少，孩子的学习越来越差，怎么办？只能家长来补，除了完成学校的作业，家长还会给布置更多的练习，语文学习的过程，练习是必需的，但绝对不是一开学就来刷题，我们先要了解的是新的学期，语文学习的方向和目标，针对自己的能力，调整学习的方法，再来做好刷题练习，什么都还不清楚，盲目去抓练习，这对学习的影响不大。执行学习计划，也应该遵循自己的学习规律和具体的学习问题。比如，在暑假完全没有语文预习的同学，开学后就要抓紧时间，跟着老师上课的节奏做好阅读。没有阅读积累的，开学后，也应该通过阅读练习，让自己尽快适应。
只有坚持基本的学习原则：量力而行，不要太多；把握大的学习方向，别事无巨细；看中基础培养学习习惯，做好这3个基本原则，就算没有学习计划，我们也能在开学后，让语文学习的过程有条不紊。家长要知道，双减之后，学习成绩不是唯一的标准，社会实践能力、表达能力、写作和阅读能力、独立学习的能力，除了考试答题的能力以外，这些能力都需要我们家长引导孩子去练习和建立。关于新学期语文学习计划，在双减政策的影响下，家长如何帮助孩子规划好开学后的语文学习，大家还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。
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