一周二上午停电，课件用不了，正好图书角差不多布置好了，于是让学生投票选举图书管理员。他们一听到投票立刻兴奋，都嗡嗡嗡地闹开了。每位同学可以投两人，写好后收齐，请了小洁、小欣同学在黑板上公开统计票数，其他同学在座位上写生字。于是嗡嗡声又开始了，还伴随着此起彼伏的“噢~”“啊~”“哇~”，一个个都忍不住频频抬头看黑板，表面上认认真真写着字，其实心心念念的都是票数！快统计完的时候打了下课铃，小吕同学说：“老师，我想上厕所。”走到门口还小声说了一句：“哎，看不下去了。”我有点纳闷，一看黑板，他目前票数最高，原来是一种骄傲的抱怨啊！小孩子真的是让人猜不透。
二
我们班每次听写错误的本子都会发下去订正，要求在听写本上订正一遍，另外的方格本上写十遍，所以发下去的本子都要过一段时间才收得上来。今天本子刚发下去，小吴同学就拿着订正好的本子来给我检查了，还解释到：“我昨天就猜到了这个词语会写错，所以我提前订正好了。”
三
这周的“课前讲故事”同学们表现得越来越好了。讲故事的同学，从刚开始看着书读，到偶尔需要看一两眼，现在已经可以完全脱离书本了；听故事的同学从之前吵吵闹闹静不下心，到现在认认真真听完故事还主动为讲故事的同学鼓掌。除了每天上课前听学生讲个故事很享受之外，更重要的是看到他们这种一点一滴的进步，有一种欣慰骄傲的感觉。
有次我忘记了讲故事的环节，翻开课本准备上课时，全班同学一起提醒我：“老师，讲故事！”真是忘记啥也不会忘记课前讲故事。四四年级的经典诵读是小学生古诗文读本，他们背一首我就给盖个章，一周统计一次背诵情况，虽然没有明确的规定他们一周要背多少首，但是孩子们自己会暗暗较劲。“你什么时候背了那么多呀！”“我也背到10首了！”“她好厉害呀！”“我又背完一首了！”像一场比赛一样，背诗在大部分同学眼里已经不是一件枯燥困难的事了。其中特别想给陈紫萱同学点赞，一个星期背了31首古诗，厉害厉害！统计完背书情况后，小洁同学兴奋地告诉我：“老师，小陈同学以前从来不背古诗的，一首都没有背过，这次他也背了一首！”我：“那他进步了，很不错呀！”可可爱爱的同学们，可可爱爱的四（2）班，我们一起努力吧！end
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