俗话说“好记性不如烂笔头”，人的记忆时间是有限的，学习知识需要笔记来辅导。作为一名小学教师，几乎每次在新授课之前，我会检查他们的预习笔记，课堂上讲到重要内容时会反复强调，提醒孩子做笔记，让孩子把指定的内容记在课本里。下课后会时不时检查一下他们的课堂笔记。看学生做得笔记就知道他有没有在课前好好预习课文，上课有没有认真。可以这样说，想知道一个学生上课认不认真，学习习惯如何，甚至成绩的好坏，看一下他的笔记就清楚。
一二年级的学生年龄还小，这个阶段的孩子还处于做笔记的学习阶段，因此，课前需要家长辅导他们预习，并做好预习笔记，有问题的地方进行标记。课堂上老师要经常指导他们，提醒他们哪些地方该做笔记了。课后，老师或者家长要检查学生做笔记的情况，不足之处让他们改正。
那么，低年级学生该怎么做笔记呢？在这里，小豆老师有几个方法，家长们可以参照。
一二年级孩子的学习主要任务是识字、写字，因此课后的两种生字是重点，二类生字的组词，一般最少组两个词，知道读音，易读错的地方可以标记，难认的字要写一写记住它的方法，如熟字加一加，减一减等，要掌握的多音字写好读音和组词，以便复习时提醒自己。一类生字要注意字的结构，偏旁，区分与它相近的生字，以及组词，扩词等。
到了二年级的时候，可以使用固定的符号进行标记，如动词用三角形，重要的修饰词用括号，句子用横线，波浪线，重要的词语，短语用双横线等，在书上标记出老师强调的意思和内容，如果有充足的时间，还可以在书上写上自己的感想、感受。一旦养成用自己熟悉的符号做笔记，以后做笔记就不会乱套了。
课堂笔记做好后，我会建议学生们根据老师的上课内容，课后再次整理，消化。因为，学生书写有有差异，课堂上书写速度有快，有慢。课后再整理有助于查漏补缺，有助于巩固记忆。
低年级阶段的孩子如果能学会做笔记了那么后面孩子在学习和复习当中就很轻松。从孩子的笔记中，不仅能检查孩子上课是否认真听课，注意力是否集中，同时也能很好地提醒孩子上课跟着老师的思路走。笔记做得好，那么就为今后复习提供很好的复习资料，关键是引导孩子有记笔记的意识培养，记笔记的习惯。为以后高年级的学习打下基础。
那么，上好一堂课是不是只做好笔记就可以了呢？当然不是。除了认真做好笔记，把老师讲课的重要内容记录下来，还要走心，和同学互相学习，和老师进行互动。课后及时去复习，按时完成课后作业。如此，把知识深刻地记在脑子里，才能取得优异的成绩。
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